EDUCAÇÃO INFANTIL NO CONTEXTO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS FEDERAIS APLICADAS EM SÃO LUÍS DE MONTES BELOS: PROPOSTAS E DESAFIOS-2005/2014

Abstract

A pesquisa, é composta por uma análise bibliográfica sobre as Políticas Públicas para a Infância e sua Educação. Pais e diretores, foram investigados com o objetivo de se documentar a história dos Centros Municipais de Educação Infantil da cidade de São Luís de Montes Belos, conhecer sua relação com as famílias, e verificar se os avanços nas Políticas Públicas contribuíram para a mudança no cenário dessas unidades, que saíram da condição de assistencialismo e se tornaram parte do sistema de ensino, como a primeira etapa da Educação Básica. Por meio de uma revisão da literatura e apresentado conceitos de infância na perspectiva de pensadores e pedagogos, como Ariès, Rousseau, Pestalozzi, Fröebel, Decroly, Wallon, Vygostsky, Piaget, Kramer e Kulman júnior, cujas obras até hoje estão presentes nas concepções sobre a Educação Infantil. Outro ponto preponderante aqui apresentado é a luta por Políticas Públicas e o avanço das mesmas para atender às reivindicações dos movimentos organizados em prol de uma Educação Infantil de qualidade que deixasse de ser assistencialista e agregasse em seu eixo norteador o educar e cuidar. Para isso, se fez necessário uma pesquisa documental voltada para análise das leis e documentos sobre a Educação Infantil. Para conhecer a realidade da Educação Infantil Municipal da cidade de São Luís de Montes Belos, foram aplicados questionários aos pais ou responsáveis e aos gestores dos Centros Municipais de Educação Infantil, com o intuito de conhecer como se deu o processo de municipalização e aferir o grau de satisfação de seus usuários.