@MASTERSTHESIS{ 2014:186346093,
 	title = {ESTUDO SOBRE POLÍTICAS PÚBLICAS E FUNÇÃO SOCIAL DOS CENTROS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO INFANTIL – CMEIs NO MUNICÍPIO DE SÃO LUÍS DE MONTES BELOS/GO},
 	year = {2014},
 	url = "http://tede.unialfa.com.br/jspui/handle/tede/355",
 	abstract = "Os Centros Municipais de Educação Infantil (CMEIs) surgiram como uma nova
 proposta de educação para crianças, rompendo com velhas práticas de assistencialismo
 voltadas para educação de qualidade. Não se trata de deixar de lado cuidar e alimentar
 inerentes as necessidades básicas de uma criança, mas de um avanço que traz o ensino para
 dentro deste modelo institucional. Buscou-se verificar os aspectos que envolvem a educação
 infantil, tais como: ensino-aprendizagem, brincadeiras, cuidados com higiene, alimentação,
 segurança, estrutura das escolas, capacitação dos gestores e professores, comprometimento
 dos pais, participação do Poder Público e da sociedade. Observou-se que a melhor forma de
 fazer uma educação de qualidade é com a participação de todos. Envolvimento que não deve
 ficar apenas em opiniões, contudo deve voltar-se para ações que realmente possam somar com
 os procedimentos de ensino-aprendizagem na cidade de São Luís de Montes Belos.
 Constatou-se que migrar do antigo sistema adotado para o cuidado de crianças não é tarefa
 fácil, no entanto, com profissionais capacitados a missão se tornará possível. A capacitação
 profissional deve ser um item contemplado por todos os profissionais envolvidos, sendo
 exigido para professores, gestores e secretários de educação. A formação em nível superior
 em cursos voltados à educação demonstra progresso na maneira de execução dos trabalhos
 nestas escolas, facilitando a mudança de pensamento, rompendo com o modelo tradicional de
 creche para um novo método educacional. Neste sentido, é preciso dar efetividade ao que
 determina a Constituição Federal de 1988, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional,
 as normas municipais e demais regras que compõem o arcabouço normativo que ilumina a
 educação infantil no Brasil. Fomentar uma cultura que permita que pais participem ativamente
 dos trabalhos, que saibam que seus filhos estão inseridos em um local de aprendizado, sem
 caráter paternalista, mais além disso, que eles estão sendo preparados para o futuro com
 educação de qualidade. Para tanto, a Secretaria Municipal de Educação, os gestores dos
 CMEIs e professores precisam criar uma rede de interlocução com os pais e sociedade.
 Contato este que aproxime a população das rotinas praticadas na instituição de ensino, que 
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 demonstrem as necessidades para que juntos busquem soluções. Educação infantil se faz com
 formação de parcerias e estas devem estar em consonância com as leis, normas e princípios
 que regem a educação, somadas as características locais e respeito às peculiaridades pessoais
 dos educandos. A metodologia empregada para a elaboração desta dissertação foi à análise de
 conteúdo, utilizando-se de livros, leis, normas, documentos disponibilizados pela Secretaria
 Municipal de Educação, agregada a pesquisa de campo realizada em sete CMEIs. Concluiu-se
 que ainda à muito trabalho a fazer, mas que a somatória de valores entre todos trarão melhores
 resultados. Não basta mudar o nome da instituição, é necessário alterar a forma de ensino,
 qual seja: sair do modelo assistencialista. Isso não é um simples ofício, porém com
 capacitação profissional, publicidade bem direcionada, conscientização dos pais e sociedade,
 incentivo do Poder Público as lacunas serão sanadas aproximando-se a cada dia de um
 modelo educacional que contemple as reais necessidades dos alunos.",
 	publisher = {Centro Universitario},
 	scholl = {Programa 1},
 	note = {Faculdade 1::Departamento 1}
}