@MASTERSTHESIS{ 2014:295644347,
 	title = {UM ESTUDO DA MOTIVAÇÃO EM ALUNOS DE PEDAGOGIA DE INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR, NO MUNICÍPIO DE FORMOSA-GO.},
 	year = {2014},
 	url = "http://tede.unialfa.com.br/jspui/handle/tede/301",
 	abstract = "PREDIGER, Luciana Pott. Um estudo da motivação em alunos de Pedagogia de Instituições
 de Ensino Superior, no município de Formosa-Go. 2014. 80 f. Dissertação (Mestrado em
 Desenvolvimento Regional) – Faculdades Alves Faria (ALFA), Goiânia, 2014.
 A delimitação desta pesquisa se dá por meio das causas que levam os estudantes a procurarem
 sua formação acadêmica, visto que esta é uma questão de extrema importância, pois assim
 será possível criar planos institucionais, competências, matrizes e estratégias voltadas para o
 ensino, a fim de motivar o aluno em sala de aula. Sendo assim, o objetivo geral deste estudo
 centra-se em analisar quais aspectos motivam e desmotivam os alunos dos cursos de
 Pedagogia de uma IES pública e de outra privada, ambas do Município de Formosa, no
 decorrer do curso, com o intuito de colaborar para uma melhoria da qualidade do processo
 educativo, tendo como alicerce as informações vindas de uma pesquisa realizada no ano de
 2013. Quanto à metodologia utilizada para a construção da presente pesquisa, foram adotados
 procedimentos metodológicos de caráter qualitativo, materiais bibliográficos e uma pesquisa
 de campo, objetivando conhecer a realidade. Por meio dos resultados de um questionário,
 tendo como participantes acadêmicos do curso de Pedagogia do Instituto Superior de Goiás
 (IESGO) e da Universidade Estadual de Goiás (UEG), compreendeu-se que há variações de
 percepções dos estudantes em se tratando da motivação que os impulsiona a cursarem
 Pedagogia. No entanto, em determinados questionamentos podem ser notadas semelhanças de
 como estes alunos reagem dependendo da estratégia e da forma como o educador conduz as
 aulas ou, até mesmo, dependendo do que o aluno procura durante a sua formação. Por meio da
 análise dos resultados constatou-se que há inúmeros fatores que acabam influenciando no
 processo de motivação e desmotivação, cada um desses apresentando um grau de intensidade
 que colabora ou até mesmo influência negativamente a formação de futuros profissionais da
 área educacional.",
 	publisher = {Centro Universitario},
 	scholl = {Programa 2},
 	note = {Faculdade 1::Departamento 1}
}