@MASTERSTHESIS{ 2019:1126923465,
 	title = {A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS ESCOLAS DE EDUCAÇÃO DO CAMPO: O CASO DA ESCOLA PADRE JOSIMO, NO MUNICÍPIO DE ESPERANTINA-TO},
 	year = {2019},
 	url = "http://tede.unialfa.com.br/jspui/handle/tede/233",
 	abstract = "Alterações no ecossistema, uso descomedido dos recursos naturais, deterioração do
 meio ambiente, urgência da sustentabilidade socioambiental e da revisão epistemológica dos
 conceitos ambientais constituem parte do contexto que justifica seguir discutindo e analisando
 criticamente a educação ambiental (EA). A partir da escola, a EA se apresenta como espaço
 de prevenção, enfrentamento, questionamento e conscientização do agir do homem neste
 ambiente local e globalmente tão ameaçado. O estudo que tem por título A educação
 ambiental nas escolas de educação do campo: o caso da escola Padre Josimo, no Município
 de Esperantina-TO foi realizado no âmbito do Mestrado Profissional em Desenvolvimento
 Regional do Centro Universitário Alves Faria (UNIALFA), na linha de pesquisa sobre
 Políticas Públicas e Desenvolvimento Regional. A presente pesquisa busca fundamentar o
 entendimento de EA a partir da construção do Estado Democrático de Direito Ambiental,
 construção esta associada a uma consciência crítica e transformadora, de acordo com
 propostas de autores, como, entre outros, Salet e Fensterseifer (2014), Leite e Ayala (2004),
 Gutiérrez e Prado (1997), Boff (1999, 2013), Gadotti (2000) e Carvalho (2012). Servindo-se,
 inicialmente, de investigação bibliográfica, esta pesquisa tem como objetivo conhecer as
 possibilidades e contribuições locais da EA na Escola Família Agrícola do Bico do Papagaio
 Padre Josimo (EFABIP), Município de Esperantina-TO. Neste sentido, o estudo se
 compromete, em um primeiro momento, em apresentar a institucionalização da EA com sua
 história, seus marcos legais, suas metodologias e práticas no contexto da sociedade brasileira.
 Em um segundo momento, a investigação se volta para o campo específico da pesquisa, a
 EFABIP, no intuito de identificar tanto as práticas socioambientais desenvolvidas na escola
 quanto seus desdobramentos na realidade local e regional. Este trabalho configura-se como
 um estudo de caso cuja pesquisa qualitativa e descritiva se utiliza de questionários,
 entrevistas, observações, revisão bibliográfica e análise documental. Por meio da pesquisa
 conclui-se que a EA desenvolvida na EFABIP Padre Josimo é um ensinar a partir de práticas
 agroecológicas interdisciplinares e transversais, identificadas com a realidade familiar, local, e
 regional dos discentes, desenvolvendo corresponsabilidade, cidadania e sustentabilidade.
 Conclui-se, igualmente, que os maiores limites da EA na EFABIP consistem na falta de
 recursos financeiros e materiais e na resistência de pais e alunos para incorporar a
 agroecologia e todo cuidado necessário para com o meio ambiente.",
 	publisher = {Centro Universitario},
 	scholl = {Programa 1},
 	note = {Faculdade 1::Departamento 1}
}